Tabela
Wskaźniki rozwoju fizycznego dziewcząt i chłopców w wieku 8—18 lat*
|
Dziewczynki
|
|
Chłopcy
|
|
|
|
|
|
Wiek
|
|
|
|
|
|
Waga ciała (w kg)
|
Wysokość ciała (w cm)
|
Obwód klatki piersiowej (w cm)
|
Obwód głowy (w cm)
|
(w latach)
|
Waga ciała (w kg)
|
Wysokość ciała (w cm)
|
Obwód klatki piersiowej (w cm)
|
Obwód głowy (w cm)
|
|
27,4
|
127,2
|
60,1
|
52,6
|
8
|
27,7
|
128,2
|
61,1
|
53,6
|
|
30,0
|
132,1
|
61,2
|
52,9
|
9
|
30,5
|
134,2
|
62,3
|
53,9
|
|
33,2
|
137,7
|
62,8
|
53,2
|
10
|
34,0
|
138,2
|
65,8
|
54,2
|
|
37,4
|
145,0
|
65,3
|
53,4
|
11
|
37,9
|
145,5
|
67,0
|
54,5
|
|
41,6
|
151,4
|
67,3
|
53,9
|
12
|
39,8
|
148,6
|
69,0
|
54,9
|
|
47,5
|
157,8
|
69,2
|
54,3
|
13
|
46,1
|
156,0
|
72,8
|
55,2
|
|
51,2
|
161,0
|
70,3
|
54,8
|
14
|
51,5
|
162,8
|
74,6
|
55,9
|
|
52,3
|
161,2
|
71,1
|
54,8
|
15
|
57,1
|
170,0
|
78,1
|
56,4
|
|
55,5
|
163,0
|
73,5
|
|
16
|
63,4 ‘
|
173,7
|
81,7
|
|
|
55,6
|
163,1
|
74,0
|
|
17
|
65,7
|
176,4
|
83,4
|
|
|
55,8
|
163,1
|
75,2
|
|
18
|
66,1
|
176,8
|
83,7
|
|
* Według Instytutu Matki i Dziecka w Warszawie, dane z lat 1977—1979.
Dojrzałość czynności ruchowych dziecka 7—8-let-niego osiąga blisko połowę ruchów dorosłego. Stają się one harmonijne, rytmiczne, płynne i elastyczne. Około 10 roku życia ruchy stają się jeszcze bardziej skoordynowane i precyzyjne, poprawia się gibkość i zwinność. W ocenie rozwoju w tym okresie należy uwzględnić dużą indywidualną zmienność procesów wzrastania i dojrzewania. Dzieci w tym samym wieku mogą różnić się wzrostem, dojrzałością biologiczną i sprawnością fizyczną. Rozwój i wzrost u różnych dzieci ma różne tempo i rytm.
Ten okres charateryzuje się względną stabilnością i wzrastającą harmonią rozwoju. Tempo wzrostu staje się wolniejsze, a powiększa się przyrost wagi ciała. Występuje intensywne dojrzewanie czynności narządów wewnętrznych i wzajemna między nimi integracja. Wrażliwość i czynność zmysłów osiągają swój pułap. Roczne przyrosty wysokości ciała wynoszą ok. 5 cm, a nawet mniej, a wagi ciała 2,5—3,0 kg. Zanika smukłość sylwetki dziecięcej, grubieje kościec, zwiększa się muskulatura tułowia i kończyn dolnych, wzrasta przyrost tkanki tłuszczowej. Stopniowo zmieniająca się sylwetka ciała wykazuje różnice zależne od płci: u chłopców rozwijają się szczególnie barki, a u dziewcząt biodra. Wzrasta unerwienie i siła mięśni, w związku z tym z każdym rokiem podnosi się poziom cech motorycznych.
Podokres szkolny (7—11—12 lat), czyli okres dojrzałości dziecięcej
Cechy charakterystyczne:
w zakresie rozwoju fizycznego wolniejsze tempo wzrostu, a powiększenie przyrostu wagi ciała (pod koniec okresu nagły skok wzrostowy),
uzębienie stałe,
kształtowanie się charakteru i osobowości dziecka.
W okresie przedszkolnym dziecko stopniowo poszerza zasób słów i coraz sprawniej operuje regułami gramatyki, w wieku 6—7 lat posługuje się już swobodnie mową potoczną. Myślenie dziecka w wieku przedszkolnym jest podporządkowane zadaniom praktycznym i przejawia się w rozwiązywaniu problemów podczas zabaw i codziennych zajęć. W tym okresie rozwoju dzieci osiągają dojrzałość szkolną, jest to osiągnięcie takiego rozwoju fizycznego, psychicznego i społecznego, który czyni je wrażliwymi i podatnymi na systematyczne nauczanie i wychowanie w pierwszej klasie szkoły pod stawowej. W dużym stopniu jest to zależne od środowiska, w jakim dziecko się wychowuje.
